上個世紀九十年代，宋祖英的一首《長大后我就成了你》曾經(jīng)傳遍大江南北、大街小巷。真實感人的歌詞，至今記憶猶新：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你……”直到今天，每當耳畔響起這熟悉的旋律，我都會情不自禁地感動著，記憶的帷幕漸漸拉開……

　　我出生在一個小山村。童年的時光，是在與村中的小伙伴們瘋跑、游戲中度過的。那段時間，真可謂無憂無慮、自由自在。

　　八歲那年，父親送我上了學。從那時起，我像一匹被馴服的小馬駒，漸漸收斂了平日的野性，才真正意義上接受了正規(guī)的教育。

　　童年的課堂是多么生動有趣啊。從開始的拼音字母，到識數(shù)、加減法。我如饑似渴地學習著各科功課，渴望知識填充我無知、空白的大腦。對學習產(chǎn)生濃厚興趣的同時，我對教我的老師們也崇拜、羨慕得五體投地。我崇拜男老師站在講臺上，像一個三軍統(tǒng)帥，指揮千軍萬馬；羨慕女老師的氣質(zhì)超凡、出口成章；佩服他們博學多識、字跡瀟灑；最主要的是，每當農(nóng)耕時節(jié)，像我父母一樣的農(nóng)民們在田間辛苦勞作，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，而老師們卻在教室里，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，遠離了盛夏鋤禾時太陽的炙烤、春種秋收時的風吹雨淋。這些都成了我艷羨老師這個職業(yè)的原因。

　　也許最初天外飄來的這顆種子，已經(jīng)深深埋在我心靈的土壤。長大后，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻嗣窠處?。但其中的原因，絕不僅僅是我兒時對于老師的崇拜，更得益于我的老師們對我的辛勤栽培。其中有一位老師，最令我終身難忘、對我所走的人生道路起到了至關(guān)重要的作用，她就是我高中時的語文老師——苗林芳女士。

　　苗老師，當時大概五十歲左右吧。大高個、白皙的臉龐，是那種優(yōu)雅、有氣質(zhì)的知識女性。她講課旁征博引、鮮活生動，古今中外的文學、歷史等知識她無所不知。篇幅很長的《過秦論》在她講完，我們對課文了如指掌；就連最頭疼的作文，在她的指導下，都變得文采飛揚、有話可說了。這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？那時，我暗下決心，將來要當一名像她一樣的語文老師。

　　她也同樣喜歡我們，尤其是對文學、對讀書非常熱愛的我。她親自選我當她的課代表，鍛煉我的能力：寫小黑板、收發(fā)作業(yè)等。她有意培養(yǎng)我，與她交流時，她經(jīng)常指點我怎樣讀書、怎樣積累課外知識、怎樣寫作文。在她教我的一年里，我的語文成績突飛猛進，作文曾榮獲“鐵嶺市高中組優(yōu)秀作文獎”，這些都得益于她的功勞。在她的耳濡目染下，我每有空閑時間，就泡在圖書館里讀書，文學素養(yǎng)也在逐步提高。直至今日，我依然喜歡讀書、寫點小文章，這些好習慣都與苗老師的教育和影響密不可分。

　　也許是心有靈犀吧，苗老師對我格外關(guān)愛。我們課后談文學、談學習，成了無話不談的忘年交。高一結(jié)業(yè)后，我的物理、化學成績一塌糊涂，長此以往，別說我的教師夢了，就連畢業(yè)都成了問題。一籌莫展之下，我把心事吐露給苗老師，她聽了之后，拍拍我的肩膀親切地說：“轉(zhuǎn)到文科班去吧，學文更適合你。”我原以為她會因為舍不得，而建議我想其他辦法，沒想到她能說出這番話，聽了之后，我哭了。

　　文科班，是一個完全陌生的環(huán)境，更主要的是，文科班的語文老師不是她。我已經(jīng)適應(yīng)了理科班的學習環(huán)境，適應(yīng)了與老師和同學們?nèi)谇⑾嗵幍娜兆?，我舍不得離開這個班級，尤其是不想離開苗老師這樣的良師益友。苗老師看出了我的心思，安慰我道：“其實我也不愿讓你走，但是為了你的前途，還是得轉(zhuǎn)。人不能感情用事，你轉(zhuǎn)班，我們也能見到面的。”我默默地點點頭。

　　九月初，開學的第一天，我坐到了文科班的教室里。抬頭望望窗外的天空，灰蒙蒙的，沒有一絲光亮。文科班的語文課，老師根本不備課，課上得索然無味。這使我更加懷念從前的語文課了，頭腦里不斷浮現(xiàn)苗老師講課的精彩片段。正想著，下課時間到了。

　　我站在門口，遠遠看見苗老師遠遠向這邊走來，看見我，一把拉過去，跟我說：“今天，看你的座位空著，心里很難過。但是，雖然不舍，從你的前途出發(fā)，你轉(zhuǎn)班是對的，好好學，將來一定能考個好大學！”我聽了之后，眼淚又來了。苗老師幫我拭去淚水，慈愛地說：“要堅強，時間長適應(yīng)環(huán)境就好了。”我用力點點頭。只見她從手中的口袋里拿出一副銀色的手鐲，放到我手里，告訴我：“這是我去南方學習時買的，送給你，作個紀念。”雖然天空沒有一絲光亮，可我的心卻猶如沐浴著太陽的光輝。

　　一年后，苗老師轉(zhuǎn)到鐵嶺求實中學，我們空間距離更遠了，但是心理上的距離一點沒有改變。我們經(jīng)常保持書信往來。那時，她得知我家因為做生意不利，債臺高筑，在信中這樣鼓勵我道：“不要擔心經(jīng)濟問題，家里的事，你先不必考慮，將來考上大學，如果家里沒錢，我會供你讀書，你現(xiàn)在只管努力學習！”這幾句話下面，加的波浪線。我讀后，感動不已，淚如雨下。在那個黑色的高三歲月里，苗老師的信，就像一把火，點燃了我心中的自信，給予了我無限溫暖和希望。那是一種怎樣的深情??！

　　苗老師的這些激勵之詞，更堅定了我做一名教師的決心。這個兒時從天外飄來的愿望，至今未改。高考填志愿時，我選的專業(yè)是清一色的漢語言文學。最終以優(yōu)異的成績，考入了渤海大學中文專業(yè)。

　　如果沒有苗老師當時的那番話，就沒有今天的我。是她在我選擇人生道路時，為我指點迷津，改變了我的命運。如果當粗繼續(xù)在理科班，后果真是不堪設(shè)想。一個好老師，對學生的命運起到多么重要的作用啊！

　　讀大學期間，苗老師退休了。每個寒暑假回來，我都會去看望她。她每次見到我，都會愛憐地看著我，說：“又瘦了，別舍不得吃，在食堂吃飯吃點有營養(yǎng)的，別總吃方便面。”每次離開，她都會給我一百到兩百塊錢，清楚的記得有一次，在她家樓上，我拒絕了她給的兩百塊錢，關(guān)上樓門就往外走，她后來又打開門，忽地把錢仍在樓道內(nèi)，讓我拿著，之后又重重地關(guān)上了門。我拿著老師的血汗錢，手里覺得沉甸甸的，心頭卻有千斤重。我體恤苗老師，退休之后的她，身體狀況不是很好，經(jīng)常吃藥。而在2002年，教師的平均工資是七八百元的情況下，她能把近四分之一的工資貼補我的學業(yè)，這是一種怎樣的情懷??！我當時暗暗地想：等我將來掙錢了，一定要報答苗老師的如海恩情。

　　四年的大學時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)后，我走向了工作崗位，實現(xiàn)了我夢寐以求的愿望——當老師。苗老師知道這個消息后，喜出望外。工作后，我總想報答她，可她總是說，來就來，不要買東西，她總是站在我的角度，為我著想，怕我多花錢。這種境界令人欽佩和感動。在如今的經(jīng)濟社會里，還有幾個人能做到像她這樣呢？苗老師對我的恩情，我是永遠報答不完??！

　　我經(jīng)常想，愛是什么？愛是無私奉獻、指點迷津；愛是嚴寒里的炭火，困境中的扶持；愛更是一種精神和境界的傳承。苗老師的敬業(yè)精神和對學生的態(tài)度，時刻鞭策著我，做一名好老師。是啊，正像歌曲中唱的那樣，長大后，我就成了你，而多年以后，我的學生也會成了我吧！